時值期末，隨著義務教育“雙減”的持續(xù)推進，我市小學低年級期末依然不組織紙筆測試，很多學校通過主題游園樂考的形式，監(jiān)測低年級孩子們的學習質(zhì)量。針對一些家長對孩子學習質(zhì)量監(jiān)測的顧慮，記者采訪了相關(guān)專家。

他們游考闖關(guān)點

高郵市司徒小學打破傳統(tǒng)的紙筆測試，開展了在情境中體驗的一、二年級“游園樂考”活動，全方位、多方面地展示及考查學生的知識、能力及品格。

【資料圖】

“樂考”活動通過現(xiàn)場測試、動手操作、體育藝術(shù)技能抽測等方法，對語文、數(shù)學、音樂、體育、美術(shù)、科學、道德與法治等多門學科進行綜合測試。老師們精心設(shè)計了識字能手、誦讀達人、生活小能手等“樂考”的模塊。“樂考”中，孩子們或識字吟誦，或操作計算，或歌聲飛揚，或舞姿翩翩……十八般武藝大放異彩，過五關(guān)斬六將，不斷收獲優(yōu)秀星級。活動結(jié)束后，學校向?qū)W生們發(fā)了小禮品，表彰他們的精彩表現(xiàn)；學生們高興地拿著自己手中的“通關(guān)卡”與老師合影留念。

日前，揚州市邗江區(qū)實驗小學開展了第一學段主題為“歡歡喜‘西’森林派對”的期末“樂考”活動。

夏天是賞味西瓜的季節(jié)，一年級的語、數(shù)老師，根據(jù)學生的年齡特點圍繞“歡歡喜‘西’瓜分夏日”的主題，從西瓜生長規(guī)律出發(fā)，分為播種、長葉、開花、結(jié)果四個關(guān)卡，每一個關(guān)卡設(shè)置一道語文題和一道數(shù)學題，學生每答對一題可獲得一張西瓜拼圖，集齊八張拼圖可兌換一瓣西瓜。西瓜的成長過程也寓意學生的學習過程，讓學生感悟努力付出，盡情收獲。

老師們提前謀劃、精心準備，為二年級學生準備了一場夏日森林派對之旅。學生們頭戴動物頭飾，領(lǐng)取派對入場券，開啟了“樂考”之旅。活動設(shè)置了“詞語雜貨鋪”“古詩誦讀坊”“口語交際館”和“好書推薦屋”四個關(guān)卡，孩子們在其中認字詞，背古詩，展閱讀，談交際，輕松歡樂，笑臉盈盈！

本次無紙化“樂考”活動，不僅檢驗了孩子們一學期以來的學習水平，更為他們提供了展示的舞臺。孩子們通過讀書、識字、背誦、表達、思維等多種形式，展示自己的學習所得。“樂考”充分彰顯了“雙減”背景下的“學中玩，玩中學”的教育理念，體現(xiàn)了學校“故事校園”辦學特色。相信趣味化的游戲和故事，能激發(fā)學生對學習的熱情，對成長的期盼，成為樂學好思的故事少年。

開展星級評價，他們“闖關(guān)奪星”

近期，寶應縣白田小學組織進行了一、二年級期末游考活動。

期末游考以“闖關(guān)奪星”的方式，將道德與法治、語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育等學科知識融進游戲，讓學生通過“讀”“說”“演”“唱”“畫”等形式反饋知識掌握和能力提升情況，進行星級評價。

孩子們懷著激動的心情，手持“游考奪星卡”，穿梭于各項游考關(guān)卡中。“朗讀課文”考場，孩子們通過抽簽來選擇課題，孩子們字正腔圓、聲情并茂地朗讀，贏得評委連連稱贊；“講述故事”考場，一個個“故事大王”妙趣橫生；“妙語連珠”考場，孩子們思路清晰，體現(xiàn)了良好的數(shù)學素養(yǎng)；“繪聲繪色”考場，孩子們邊舞邊唱，聲情并茂……孩子們玩中考，考中樂，“游”出樂趣“考”出智慧。評委們在孩子們的“游考奪星卡”上蓋上了星星，以示鼓勵。

他們開展期末常技學科素養(yǎng)展示

期末期間，揚州市邗江區(qū)實驗小學開展了三至六年級常技學科“游園樂考趣味闖關(guān)”游戲活動。

活動以學科核心素養(yǎng)為呈現(xiàn)主體，以趣味闖關(guān)活動為主要呈現(xiàn)形式，努力為學生營造輕松的“樂考”氛圍。記者了解到，常技學科趣味闖關(guān)前，教導處收集、整理各學科知識與技能考查資料，并組織召開“游園樂考”準備會。

“游園樂考趣味闖關(guān)”活動采用抽測形式，每班抽25名學生參加音樂、體育、美術(shù)、科學、信技學科闖關(guān)，學生現(xiàn)場開展知識與技能的闖關(guān)活動，孩子們通過一項項闖關(guān)游戲，臉上滿是自信的笑容。

音樂闖關(guān)活動根據(jù)學科特點，設(shè)有學生抽題隨機進行演唱歌曲或豎笛演奏環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學生現(xiàn)場表現(xiàn)對其學科素養(yǎng)開展全方位評價。體育闖關(guān)活動根據(jù)學科特點，設(shè)有學生抽題隨機進行一分鐘跳繩或仰臥起坐環(huán)節(jié)，闖關(guān)的同時練習了學生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。

美術(shù)闖關(guān)活動根據(jù)學科特點，設(shè)有學生抽題進行現(xiàn)場主題性作畫環(huán)節(jié)，考驗了學生造型能力與色彩搭配能力。

邗江區(qū)實驗小學負責人表示，“游園樂考趣味闖關(guān)”這種新穎的期末評價體系，以“闖關(guān)卡”代替“寫試卷”，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的導向作用，為“雙減”政策落地助力。

類似的，揚州市四季園小學開展了一、二年級數(shù)學趣味闖關(guān)活動。活動將數(shù)學知識和游戲闖關(guān)結(jié)合，一、二年級分別設(shè)置了小小神算手、小小統(tǒng)計員、小小售貨員，神算高手、認識時鐘、三角拼板等闖關(guān)游戲。學生表現(xiàn)得自信、大膽、陽光，拿著闖關(guān)卡快樂闖關(guān)。

趣味闖關(guān)將枯燥的測試變成了有趣的游戲，將緊張的考場變成了輕松的游樂場。孩子們在活動中展現(xiàn)智慧，收獲了快樂和成長。

有家長顧慮：游戲能有效監(jiān)測低年級孩子學習情況嗎？

采訪中，記者也發(fā)現(xiàn)，有一部分新生家長，對低年級游戲監(jiān)測也有自己的顧慮。

“這種游戲闖關(guān)，熱鬧是熱鬧，孩子也挺喜歡，但是能夠有效監(jiān)測孩子學習情況嗎？”市區(qū)一所熱點小學一年級學生家長李先生告訴記者，自己孩子期末就是參加了學校的類似游戲闖關(guān)活動，但是他有所顧慮。

“畢竟孩子未來面臨的升學，還是需要實打?qū)嵉某煽冏鲋蔚摹！崩钕壬f。

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，新生家長這樣的顧慮確實有所存在。有部分家長對游園樂考存在著“就是玩一玩，做做游戲”的看法。

專家說：學校科學設(shè)計 低年級家長不必焦慮

“小學低年級的知識掌握和能力提升，完全可以通過科學的游戲闖關(guān)設(shè)計，得到有效監(jiān)測。家長大可不必過分焦慮。”東關(guān)小學副校長王卉說。

王卉告訴記者，東關(guān)小學低年級是采取科學的游戲監(jiān)測手段對孩子學習情況進行監(jiān)測的。“比如數(shù)學，我們的闖關(guān)活動都是經(jīng)過科學有效設(shè)計，實際上就是包含心算、認識鐘表等，孩子在游戲中完全能夠?qū)φ莆盏闹R進行監(jiān)測。”

朗讀課文、講述故事這些手段，也能夠很好地監(jiān)測低年級孩子語文知識掌握情況。“孩子在口頭表達中訓練，其實對于語文這種應用型學科而言，更有實際意義。”王卉表示，孩子們對這樣的考查方式也喜聞樂見，非常歡迎。

“低年級家長不必焦慮，跟著學校節(jié)奏走，自己多關(guān)注孩子，和孩子進行有效溝通更重要。”專家分析。 記者 劉冠霖

關(guān)鍵詞：