1、一般表現(xiàn)在獨(dú)立與依賴(lài)、孩子氣與大人氣、克制與沖動(dòng)等方面的矛盾心理。

2、青春期，它是一個(gè)孩子慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)大人的最重要的過(guò)渡時(shí)期，但同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子也非常的叛逆，而這種叛逆又具有矛盾性，常常使她們頭疼。

3、那么這種矛盾心理具體都有哪幾種方面呢？一．想要自身獨(dú)立卻又不得不依賴(lài)父母的矛盾心理青春期的孩子，不再想小時(shí)候那樣聽(tīng)從父母的話(huà)了，她們特別想要獨(dú)立，脫離父母的管教，她們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要父母的保護(hù)了，所以她們慢慢脫離父母，表現(xiàn)出自己的獨(dú)立。

(資料圖)

4、但是這種還沒(méi)有完全長(zhǎng)大的獨(dú)立性，會(huì)讓她們四處碰壁，因?yàn)樗齻兘?jīng)驗(yàn)不足，心理也沒(méi)有完全成熟起來(lái)，所以在這方面，她們又不得不依賴(lài)父母，不得不從父母那尋求幫助，最重要的是她們沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力。

5、二．孩子氣與大人氣的矛盾心理處于青春期的孩子，她們的另一個(gè)想法就是覺(jué)得自己足夠成熟了，她們覺(jué)得自己是一個(gè)成人，所以希望身邊的同學(xué)、家長(zhǎng)把她們當(dāng)成一個(gè)大人看，可以多尊重她。

6、但是她們的這種想法無(wú)外乎是不成熟的，是幼稚的，她們因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有能力，所以做出來(lái)的事情通常很孩子氣，比較幼稚。

7、三．想要克制自己卻又忍不住沖動(dòng)青春期的孩子，她們的脾氣通常很暴躁，這也是為什么我們總能看見(jiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子總跟家人產(chǎn)生沖突，控制不住自己的脾氣。

8、但是，每次產(chǎn)生沖突后，她們其實(shí)也很后悔，她們特別想克制自己，但是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)與心理的欠缺，總是控制不住。

9、其實(shí)，青春期出現(xiàn)這種矛盾的心理是很正常的情況，是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，但重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待它，家長(zhǎng)如何正確的引導(dǎo)，這些是我們需要去努力做的。

10、隨著青春期的到來(lái)，中學(xué)生在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，伴隨著自我意識(shí)的迅速發(fā)展，青少年使得青春期的心理活動(dòng)往往處于矛盾狀態(tài)。

11、其表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一、思維的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性與看問(wèn)題的片面、主觀、偏激的矛盾青少年的思維雖然已經(jīng)以抽象邏輯思維為主要形式，但水平還比較低，還處于從經(jīng)驗(yàn)型向理論型的過(guò)渡時(shí)期。

12、雖然青少年喜歡獨(dú)立思考，喜歡爭(zhēng)論，不墨守成規(guī)，但由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)儲(chǔ)備不足，他們思考問(wèn)題時(shí)往往表現(xiàn)為單純幼稚，因而導(dǎo)致分析問(wèn)題和處理在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題仍帶有很大的片面性和表面性。

13、二、好奇、敏感、爭(zhēng)強(qiáng)好勝與感情脆弱、缺乏意志力的矛盾青少年思維敏捷，精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不強(qiáng)，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。

14、一旦在學(xué)校、社會(huì)上挨了批評(píng)、遇到挫折，由于缺乏思想準(zhǔn)備，就很容易產(chǎn)生心灰意冷、悲觀失望或厭世情緒。

15、三、生理迅速發(fā)展與心理發(fā)展滯后的矛盾青少年對(duì)身體發(fā)育上的巨大變化缺乏思想準(zhǔn)備和必要的生理衛(wèi)生知識(shí)，想獲得這方面的知識(shí)，卻又找不到正當(dāng)?shù)耐緩剑膊辉敢鈱?duì)家長(zhǎng)和老師說(shuō)出自己的困惑。

16、特別是那些神經(jīng)類(lèi)型為弱型的學(xué)生，愛(ài)把自己關(guān)在屋子里獨(dú)自沉思，很容易產(chǎn)生許多無(wú)以名狀的煩惱、孤獨(dú)和苦悶。

17、四、憧憬未來(lái)、富于理想與知識(shí)貧乏、缺乏辨別是非能力的矛盾青少年追求理想，但往往知識(shí)貧乏、缺乏辨別是非的能力，對(duì)一些不正確的宣傳、不健康的思想缺乏分析批判能力，結(jié)果有可能“以是為非，以非為是”。

18、五、獨(dú)立自主性與被動(dòng)依賴(lài)性的矛盾隨著自我意識(shí)的覺(jué)醒，青少年感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有一種強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立感。

19、一方面，青少年認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)成人了，喜歡自己做主，想擺脫家長(zhǎng)和教師的束縛和干預(yù)，對(duì)于所遇到的問(wèn)題也愿意自己思考、解決；但另一方面，青少年又不善于自我控制，常常因?yàn)榍榫w的沖動(dòng)而盲目行動(dòng)，而且生活閱歷很淺，經(jīng)濟(jì)上也不能獨(dú)立，在遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，也缺乏信心和解決問(wèn)題的能力，所以又無(wú)法擺脫對(duì)成人的依賴(lài)。

20、從某種意義上說(shuō)，青少年的心理并不真正成熟，這種獨(dú)立自主的要求和現(xiàn)實(shí)上的被動(dòng)依賴(lài)在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的困擾。

21、能否正確處理這種矛盾，對(duì)于青少年的自尊心、自信心都會(huì)有重大的影響。

22、六、閉鎖性與社會(huì)交往的強(qiáng)烈矛盾青少年由于對(duì)自我的積極關(guān)注，使其心理活動(dòng)更多地指向自己的內(nèi)心世界，產(chǎn)生更多的自我內(nèi)心體驗(yàn)，加之青少年獨(dú)立性和自尊心的發(fā)展，使他們不愿意向別人袒露自己內(nèi)心的秘密，出現(xiàn)了心理上的閉鎖性。

23、閉鎖心理的出現(xiàn)，標(biāo)志著自我意識(shí)的發(fā)展，說(shuō)明自我思考開(kāi)始變得深入、持久，是一種積極的適應(yīng)環(huán)境和進(jìn)行自我監(jiān)控的手段。

24、首先是在社會(huì)關(guān)系上，青少年一邊希望獲得歸屬感，一邊又希望自己是獨(dú)立的個(gè)體。

25、這產(chǎn)生了一個(gè)矛盾，他又想標(biāo)新立異，讓人感覺(jué)自己與他人不同，又需要社會(huì)大眾的認(rèn)可。

26、表現(xiàn)的問(wèn)題是社交人際問(wèn)題，誰(shuí)都有毛病，就我沒(méi)毛病，你們都不配做我的朋友，可是，這種人又是很孤獨(dú)的，又想在人群中找到認(rèn)同，他自己的行為又在阻礙其得到認(rèn)同和接納，產(chǎn)生的苦惱不得了其次是在生理上的成熟，讓他覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一個(gè)大人，但在實(shí)際中，他學(xué)習(xí)到的東西，他們直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)都讓他不足以應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

27、這是一個(gè)矛盾，這就會(huì)容易讓青少年產(chǎn)生焦慮的情緒。

28、第三，過(guò)度關(guān)心自己與他人評(píng)價(jià)之間的矛盾。

29、表現(xiàn)的問(wèn)題也是社交問(wèn)題，我毛病怎么這么大呀，我怎么就不會(huì)跟人家說(shuō)話(huà)呀，我怎么就不知道跟人家說(shuō)什么呀，別人都在孤立我，嘲笑我，都在背著我，我怎么做都不行，我對(duì)別人那么好，別人怎么不肯跟我好呢？其實(shí)這還是包含了一種自我中心，不以客觀為準(zhǔn)，全憑自己內(nèi)心的想象和感受來(lái)判斷事物。

30、越是這種人，越不肯將自己的體驗(yàn)和感受跟別人交流，越是不肯交流，內(nèi)心的封閉感，自閉傾向就越強(qiáng)烈。

31、自我的獨(dú)立性和依賴(lài)性矛盾，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格和感情脆弱的矛盾，理想和知識(shí)能力缺乏的矛盾。

32、生理上快速的發(fā)展與自己心理上發(fā)展速度比較慢，之間的矛盾是特別嚴(yán)重的，特別是有很多時(shí)候心智是特別不成熟的。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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